jueves, 25 de abril de 2013

UNIDAD 10: GRECIA EN LA ANTIGÜEDAD



LAS POLIS GRIEGAS


Los antecedentes de la antigua Grecia se sitúan en el territorio de la isla de Creta y en la península del Peloponeso, donde se desarrollaron dos civilizaciones ricas y prósperas: la civilización cretense y la micénica. La civilización griega como tal nació en las riberas de los mares Egeo y Jónico, en la península Balcánica, una zona montañosa con escasas tierras cultivables, costas recortadas y numerosas islas. Este marco geográfico favoreció la formación de una civilización organizada en ciudades independientes, las polis. La sequedad del clima influyó en que fuera también una civilización volcada hacia el Mediterráneo. Los griegos fueron hábiles marineros y comerciantes que fundaron ciudades en las orillas de este mar y buscaron los productos que no podían obtener de su tierra. Entre los siglos VIII y VI a. C. los griegos se aventuraron por el Mediterráneo y fundaron una serie de colonias o nuevas ciudades en sus costas con el objetivo de obtener metales y productos agrícolas. Las colonias fueron ciudades independientes pero mantuvieron estrechos vínculos comerciales y culturales con las ciudades de origen de sus fundadores o metrópolis. Desde las colonias los griegos entraron en contacto con los pueblos indígenas de su entorno. Con ellos establecieron un fluido comercio y les transmitieron parte de su cultura. A partir del siglo V a. C. se inició el período clásico griego. En este período coexistieron dos sistemas políticos: la oligarquía, representada por Esparta, y la democracia, cuyo máximo exponente fue Atenas. En el siglo V a. C. Atenas se convirtió en la polis más importante de la Hélade gracias a su superioridad militar, comercial y cultural. Esta época el llamado período clásico, fue también, como hemos visto, la época de consolidación de la democracia, de la mano de Pericles. Finalmente, Filipo II, rey de Macedonia, una región situada en el norte de la península Helénica, aprovechó los enfrentamientos entre las polis para extender su poder sobre Grecia. Tras la conquista de Atenas y Tebas (338 a. C.) las demás polis se sometieron a la autoridad de Filipo II, que consiguió así unificar Grecia.

Power Point de la Unidad: 

http://www.slideshare.net/anabelenlepe/rspp-10



domingo, 24 de marzo de 2013

UNIDAD 9: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES


Las primeras civilizaciones de la humanidad


En esta nueva Unidad vamos a empezar el estudio de lo que los historiadores contemplan ya como la historia propiamente dicha. La primera etapa en la que se divide la historia es la Edad Antigua, un periodo que abarca desde 3.500 a.C. (con el nacimiento de la escritura) hasta el S.V d.C. (con la caída del Imperio Romano de occidente)

Así pues, en esta Unidad conoceremos las características principales de las dos grandes civilizaciones fluviales, Mesopotamia y Egipto (Las culturas hidráulicas) y nos detendremos también en el estudio de los fenicios, hebreos y el Imperio Persa, culturas posteriores en el tiempo, pero no por ello de menor importancia. Todas estas culturas serán las protagonistas en las primeras centurias de la Edad Antigua hasta la irrupción de lo que denominamos como civilizaciones clásicas (Grecia y Roma) de las cuales somos herederos.   

Algunos de los cambios que caracterizan las sociedades del Neolítico y la Edad de los metales se van a ver agudizadas en estas nuevas civilizaciones. Así, la agricultura y la ganadería se van a convertir en elementos fundamentales de dichas civilizaciones, desarrollando sociedades mucho más complejas y jerarquizadas. Las primeras ciudades de la humanidad van a tener su desarrollo durante esta época, sorprendiéndonos con grandes construcciones arquitectónicas como las pirámides de Egipto, creando un mundo de amplias redes comerciales en el que los esclavos serán la base de la economía y los reyes, faraones y sacerdotes se convertirán en los representantes de la sociedad. 


Aqui tenéis el Power Point de la Unidad:

Rspp 09 from anabelenlepe

Aquí tenéis sobre la cultura sumeria y el nacimiento de la escritura:

 
Deberes para Semana Santa:

Las Pirámides de Egipto son el gran legado arquitectónico de la civilización egipcia. Su construcción está llena de misterios y es uno de los grandes enigmas de la humanidad. En la actualidad continúan las investigaciones para conocer mejor el porqué de su construcción, su significado y su función.
Visualiza el siguiente documental e intenta elaborar un pequeño trabajo (un folio por delante y por detrás) en el que debes extraer las ideas claves del vídeo e intentar explicar cual era el significado que tenían las Pirámides para sus creadores.
Puedes seguir el siguiente esquema:
  • Introducción (donde debes comentar sobre que trata el trabajo)
  • Exposición de ideas (de forma clara y ordenada debes exponer las ideas claves que has extraído del vídeo)
  • Conclusión (debes dar tu opinión personal sobre lo que has trabajado)
Además puedes utilizar el libro de texto o buscar información el la red para completar mejor la información que quieres exponer el en trabajo.
 

jueves, 17 de enero de 2013

UNIDAD 8: LA HUMANIDAD PREHISTÓRICA

La evolución del ser humano


Inauguramos el Blog con el primer tema del apartado de Historia. TEMA 8: LA HUMANIDAD PREHISTÓRICA. Como es lógico vamos a empezar el estudio de la historia de la humanidad con la evolución del ser humano, conociendo en primer lugar la cronología en la que se desarrolla todo este proceso y las diferentes etapas en las que se divide. Conoceremos también el desarrollo biológico que hemos sufrido los seres humanos hasta la actualidad, así como los diferentes modos de vida de nuestros antepasados y su organización social  y económica.  También vamos a estudiar los diferentes avances tecnológicos y productivos para comprender cómo se llegó hasta las primeras civilizaciones. Para finalizar el tema nos aproximaremos a las primeras manifestaciones artísticas creadas por el ser humano donde la Península Ibérica es una de los lugares con más y mejores ejemplos.


Para empezar aquí os dejo un Power Point de los contenidos que vamos a estudiar en este tema:

Power Point from anabelenlepe



Para los curiosos... aquí tenéis un documental donde podéis haceros una mejor idea de como fue la evolución del ser humano
  • TRABAJO SOBRE LOS NEANDERTHALES

En los últimos años se ha multiplicado espectacularmente el número de nuestros antepasados. Cada poco tiempo se da la noticia del descubrimiento de un nuevo fósil que modifica lo que se sabía sobre los orígenes humanos. La verdad es que la simplicidad de los antiguos estudios sólo reflejaba nuestra ignorancia, la casi completa ausencia de registro fósil. También influían ciertos prejuicios que llevaban a algunos a interpretar la evolución en general como un proceso orientado hacia su culminación en el ser humano. Ahora que tenemos más datos, y tal vez menos prejuicios, nos damos cuenta de que la evolución humana no es diferente de la de los otros tipos de animales, y que más que a una línea recta se parece a un arbusto muy enmarañado. Es decir: no ha habido una única evolución, sino muchas evoluciones.
De lo que se trata en este trabajo es ni más ni menos que llegar a comprender que las teorías sobre la evolución del ser humano siguen en continua evolución, que la ciencia continua investigando para aproximarse cada vez más a la verdad. Aunque en la actualidad conocemos mucho de este proceso, algunos de sus aspectos cambiarán sin duda en el futuro, refutados por los nuevos hallazgos y nuevas investigaciones.
Por tanto, lo que tenemos que hacer en este trabajo es:
1) Leer las dos fichas que nos explican la evolución humana con los datos que tenemos hasta hoy
2) Leer el artículo del periódico donde se desvela el nuevo descubrimiento
3) Realizar un artículo propio en que tenéis que explicar qué es lo que cambia con este nuevo descubrimiento, que técnicas se han utilizado para llegar hasta esta conclusión y expresar vuestra opinión personal respecto todo este asunto Materiales:  

  • EL ARTE EN LA PREHISTORIA:

 http://www.slideshare.net/Verocar/el-arte-en-la-prehistoria-presentation